时间测量教案

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教学目标

知识目标

1、知道在国际单位制中力的单位。

2、会使用弹簧测力计。

（1）会观察弹簧测力计的量程和最小刻度。

（2）会正确使用弹簧测力计，知道使用前要先调零。

（3）会正确读数并记录测量结果。

能力目标

培养学生的观察能力及分析问题的能力。

情感目标

通过弹簧测力计的学习和使用，培养学生严谨、求实的科学精神。

教材分析

教材首先通过项羽与文弱书生力的作用效果的不同，引出“我们就是利用力产生的效果的大小来测量力的。”

本节主要讲述力的单位和用弹簧测力计测量力。教材首先通过文字和插图说明力是有大小的，因此需要进行测量，可以通过力的作用效果来测量力的大小。对于力的单位，课本中只讲了牛顿，因为这是国际单位制中的单位，也是我国的法定计量单位。由于初中无法讲解牛顿这个单位是怎样规定的，课本中只是给出了单位的名称、符号，并通过例子使学生认识1n的力有多大。教材简单介绍了弹簧测力计是根据弹簧受到的拉力越大，伸长就越长这个道理制作的，并通过几个插图说明弹簧秤的构造和使用方法。教材重点讲解了学生实验——练习正确使用弹簧测力计。

师生互动活动设计

组织学生练习正确使用弹簧测力计，会正确读数。

课时安排

1课时

教具、学具准备

弹簧秤、木块、长木板、一根头发、拉力器

教学设计示例

（一）引入课题

测量是由力的大小引入的。学生根据自身的经验不难懂得力有大小。为了直观，可以准备一个拉力器，请男女学生各一名分别拉，大家观察，然后引导学生讨论以下问题：

1、弹簧为什么伸长了？

2、两位同学拉弹簧时，弹簧的伸长相同吗？为什么不同？

3、哪位同学的拉力大？怎么知道他的拉力大？

归纳：拉力使弹簧伸长；拉力大小不同，弹簧的伸长不同；拉力越大，弹簧伸长越大。利用弹簧的伸长可以测量力的大小。

由为什么弹簧伸长的长度不同，引出力有大小的区别。为了准确地搞清力的大小，就要进行力的测量。并指出在物理学中是利用力产生的效果，主要是力使物体发生形变的大小来测量力的。

（二）新课教学

1、力的单位

教师可直接向学生说明国际上通用的力的单位是牛顿，简称牛，要学生记住。教师可以准备两个普通鸡蛋，使

教案课件是每一位教师在工作中必须准备的材料，在上课之前需要认真编写。教育工作者们必须制定出高质量的教案，这对于教育进步至关重要。那么，在编写教案课件时，我们应该注意哪些方面呢？希望这份"速度路程时间教案"能够满足您的需求，建议您收藏这个网页，方便随时查看！

教学目标：

１.在实际情境中，理解并掌握路程、时间与速度之间的关系。

２.根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题。

教学重、难点：理解路程、时间与速度之间的关系。

教学过程：

一.创设情境，探究学习

１.（展示吉普车和公共汽车）

师：老师给大家带来了两辆汽车，瞧……我们来猜一猜，哪辆车开得快一些？（学生先独立思考）

生：我认为是公共汽车开的快，因为平时我观察到它的速度比较快

…….

生：我认为是吉普车快，它上面坐人少一些，没有那么重，所以吉普车快些。

……

师：两种说法都有一定的道理，那我们就一起来看一看谁更快一些。（逐步出示其它条件）

师：根据这些信息，来证明自己的推理是否正确。

生：吉普车每小时行驶６０千米，公共汽车每小时行驶７０千米，所以公共汽车快一些。

算式：１２０÷２＝６０２１０÷３＝７０

师：你们刚才所比较的其实就是它们的速度。

吉普车每小时行驶６０千米，也就是说吉普车的速度是６０千米∕时。

公共汽车每小时行驶７０千米，也就是说公共汽车的速度是７０千米∕时。

千米∕时是表示的是速度的单位，它和我们以前所学的单位表示方式有所不同，我们来读读看。（千米每小时）

师：我们来认识一下其它物体的速度。

人步行的速度大约为４千米时飞机飞行的速度大约为１２千米时

声音传播的速度大约为３４０米秒光传播的速度大约为３０万千米秒

师：那根据刚才我们所比较的是两辆车的速度，那根据刚才你所列出的算式，你能说一说速度是与什么有关的吗？

生：（议论纷纷）有可能是长度和时间，有可能是时间，有可能是路程和时间……

师：这位同学说得对，在数学上说，是与路程和时间有关系（板书：路程、时间与速度）

师：你来说一说，刚才的数学信息中，哪个是路程，哪个是时间呢？

生：１２０千米就是吉普车２小时行驶的路程

２１０千米就是公共汽车３小时行驶的路程

２时是吉普车行驶１２０千米所用的时间

３时就是公共汽车行驶１２０千米所用的时间

师：你能从下面的一些信息中找出那些是路程，那些是时间，那些是速度吗？

出示一些资料，

综观成大事的人，他们对于重要事情的方案设计非常重视，方案对日常工作有督促的作用，小编为您收集了一些与“实测实量方案”相关的重要信息，为了避免疏漏建议您记录本页网址到收藏夹中！

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一 机关工作人员，要认清形势，转变作风，自觉树立“三实”观念，并纳入党组织“政治引领力强”、党员“政治素质好”考核中。

知实情，就是要经常深入基层、深入生产、深入群众，心贴心走访，面对面调研，多体民情实意，多听逆耳忠言，多掌握原始资料和第一手信息，把群众最关心的事、基层最亟需解决的问题、多数人认为最可行的建议及时收集、整理，并报送有关部门和领导。

办实事，就是要围绕公司“三步走“战略目标，以落实公司首届一次职代会制定的工作任务为重点，以解决职工群众最关心、最直接、最现实的利益问题为着力点，创新服务方式，提升服务质量，不断开展对策性、应用性研究，积极寻求各部门管理服务的最优路径和最佳方案，努力谋划解决问题的思路、措施和办法。各处室要加大机关“三实三比三到位”主题活动的宣传力度，大力倡导求真务实之风，弘扬实干精神，激励务实之为，积极营造“说真话、做实事、做好人”的良好氛围，力戒说假话、说大话、说官话。

求实效，就是思路从实处着想，计划从实处着手，凡事从实处着力，干工作、想问题、办事情都要突出实际效果，切实解决实际问题。各专业考核部门，不仅要将以经济效益为中心的关键绩效指标（kpi）考核体系引入本处室，而且要对能量化考核的岗位进行量化考核，不能量化考核的岗位，要以打分形式软指标硬考核，激励那些想干事、能干事、干成事的人，杜绝人浮于事，彻底打破以往分配上的

在工作中，如果想要达到某一要求，一般都需要提前准备好相应的工作方案。优秀的方案对于活动的成功至关重要，那么如何才能策划出一份优秀的活动方案呢？励志的句子为大家准备了一篇关于“测量方案”的内容梳理，相信你在阅读本文章之后会有所收获！

为了加强和完善教学管理工作，发挥教学质量监控考试与考查的正确导向功能，现将本学期期末考试工作安排如下：

一、指导思想:

为了认真落实县教育局关于提高教学质量的有关精神,以教学为中心的工作思路,加强对我校的教学管理,全面了解学生的学习情况,达到以考促教,以考促学,以考促教育质量提高的目的

二、领导小组名单:

组长:

副组长:

成员:

三、考务工作小组名单:

考务组长:负责考试全面工作

安全组长：负责学生考试期间安全工作

成员:

负责考场安排,试卷分发等具体工作

巡视员：

四、考试时间及形式:

1.考试时间: x年x月30日至x年x月2上午

2.阅卷时间: x年x月30日至x年x月2下午

3、单人单桌、每考场二位监考教师。

监考教师由学校教务处统一安排，原则上本年级教师监考本年级科目。

五、考试注意事项:

1、.监考教师提前10分钟到教导处领取试卷，提前5分钟进教室拆卷。

2、监考教师考前要进行考风考纪教育，规范考场管理。考试中严格把关，杜绝考试作弊现象发生。

3.监考教师要要认真收取整齐试卷。

4.各阅卷教师要严格遵守阅卷的有关规定,不准任何教师相互串岗，不准任无关教师进入考场，一经发现全校通报，凡有事需先向考务领导小组汇报。

5.要求全体教师要高质量高标准的完成好各项工作,并且要在规定的时间内完成.任何教师不允许无故请假，有特殊情况需提前1天向李克虎校长请假。

6.各班要按排好各班的工作,注意学生的安全,进行安全教育.

六、科目、考试具体时间及监考安排见附表:

一、工程概况

（略）

二、编制依据

（一）《工程测量规范》（gb50026—93）；

（二）《建筑工程施工测量规程》（dbj01-21-95）；

（三）《建筑安装工程资料管理规程》（dbj01-51-20xx）；

（四）《建设工程监理规程》（dbj01-41-20xx）；

（五）《国家一、二等水准测量规范》gb12897—91；

（六）设计图纸。

根据以上规范、规程关于混凝土结构的工程设计施工验收对施工精度的有关要求，本着“技术先进，确保